入学後の保護者からの声
「子供には転校の多い海外赴任でしたが、インターハイスクールで継続的に学習ができて安心でした」
「英語と日本語のどちらでもコミュニケーションができるようになり、無事に日本の大学の国際教養学部に入学ができました。ありがとうございました。」
「現地校で挫折をしましたが、インターハイスクールで個別指導のサポートをしていただいた結果、自信を取り戻しました。進学に向けて頑張っています。」
「一つの科目が飛びぬけてできた子供でしたが人間関係で不登校になりました。インターのサポートで高卒認定も取り、今は大学に進学しています。」
保護者インタビュー
来春大学に進学する在校生（HDさん）のお母様と対談させて頂きました。当方の質問（Q）に対してお母様にお答（A）していただくインタビュー形式で実施しました。 (インタビュアー：教務主任 高橋有希子 )
ＨＤさんは、大学の付属高校１年時にアットマーク・インターハイルクールへ編入して今秋に卒業しました。来春私立大学の国際教養学部に進学する予定です。当校への入学に至る経緯や在学中の様子を親御さんの視点から伺いました。
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外国人卒業生のご両親との対談
東京都内の名門インターナショナルスクールから転校してきて今年３月に卒業する BＳＣさんのご両親にお話を伺うことができました。 (インタビュアー：教務主任 高橋有希子 )
ＢＳＣさんは、小学校3年生の時に韓国から日本に来ました。日本の小学校、韓国人学校を経て都内のインターナショナルスクールに転校、その後アットマーク・インターハイルクールへ編入しました。現在私立大学の国際教養学部への進学を目指しています。韓国語、日本語、英語の３カ国語を話す本人とご家族ついてお話を伺いました。
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保護者／教育関係者の方へ
新しい時代に活きるために
ひとりに１台の携帯電話、世界中いつでも、どこでも、だれとでもインターネットで繋がる情報化社会に活きる私たちです。新しい日本で求められている人材は「学校で教えられた知識がある人」ではなく「自分で考える能力がある人」です。
子供たちの将来は、親たちが育った社会環境とは大きく異なります。溢れんばかりの情報の中で、ひとり一人が自分で考え歩んでいかなければならないグローバル規模の競争社会です。
アメリカの「学習力教育」をモデルに２０００年に東京で開校されたアットマーク・インターハイスクールの教育システムは、生徒たちが「自分で考える力
＝ 新しい時代を活き抜く力」の基礎となる学習力を習得するためにあります。
『自分で考える力を培う場所へようこそ！』
一冊の絵本がありました。
読み終わったあと、先生は聞きます。
『あなたがもし主人公だったら、どうしますか？』
『あなたがもし著者だったら、どういう物語にしていましたか？』
アメリカの現地の小学校1年生の英語の授業の一場面です。
小学校低学年のうちから
自分ならばどのように考えていくかを培う訓練を繰り返します。
教科書を読み、
その中に書いてある内容を確認する日本の小学校とは一味違った授業がみられま
す。
一つのことを学ぶ方法は、決して一つではありません。
集まった人間の数だけ、また一人の人間がいく通りも考えれば
学習方法も無限になります。
その可能性を模索する時間を与えられるのがこの学校です。
勇気を持って、ドアを開いてみませんか？
みなさん一人一人を入り口でお待ちしています
高橋 有希子
アットマーク・インターハイスクール
教務主任（アカデミックディレクター）
プロフィール
Ivanhoe Girls' Grammar School卒業早稲田大学教育学部卒業
野村證券株式会社
インターハイスクール（1999〜現在）
小学校英語教師
児童英語教師
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