合格・進学実績

東京外国語大学 / 早稲田大学 国際教養学部 / 上智大学 国際教養学部 / 上智大学 理工学部 / 東京理科大学 工学部・電気工学科 / ICU(国際基督教大学) / 明治大学 理工学部・電気電子生命学科 / 立教大学 文学部 文学科 英米文学専攻 / 法政大学 情報科学部 / 法政大学 理工学部 / APU立命館アジア太平洋大学 / 明治学院大学 国際学部 国際キャリア学科 / 日本大学 理工学部 / 日本大学 文理学部 / 東京電機大学 工学部 / 東京電機大学 システムデザイン学部 / 芝浦工業大学 工学部・電気電子学科 / 多摩美術大学 芸術学科 / 京都芸術大学 芸術学部 環境デザイン学科 / 京都精華大学 芸術学部 造形学科 / 女子美術大学 アート・デザイン表現学科 ヒーリング表現領域 / 皇學館大学 文学部 神道学科 / Temple University Japan / 西京(ソギョン)大学 美容学科

合格実績

東京外国語大学 / 早稲田大学 国際教養学部 / 上智大学 国際教養学部 / 上智大学 理工学部 / 東京理科大学 工学部・電気工学科 / ICU(国際基督教大学) / 明治大学 理工学部・電気電子生命学科 / 立教大学 文学部 文学科 英米文学専攻 / 法政大学 情報科学部 / 法政大学 理工学部 / APU立命館アジア太平洋大学 / 明治学院大学 国際学部 国際キャリア学科 / 日本大学 理工学部 / 日本大学 文理学部 / 東京電機大学 工学部 / 東京電機大学 システムデザイン学部 / 芝浦工業大学 工学部・電気電子学科 / 多摩美術大学 芸術学科 / 京都芸術大学 芸術学部 環境デザイン学科 / 京都精華大学 芸術学部 造形学科 / 女子美術大学 アート・デザイン表現学科 ヒーリング表現領域 / 皇學館大学 文学部 神道学科 / Temple University Japan / 西京(ソギョン)大学 美容学科

米国から来日、在学中にBリーグプロチームデビュー

変化の時代に、

学び方で未来を拓く。

サンフランシスコバレエスクール留学を経てアメリカン・バレエシアター入団

米国から来日、在学中にBリーグプロチームデビュー

変化の時代に、

学び方で未来を拓く。

サンフランシスコバレエスクール留学を経てアメリカン・バレエシアター入団

合格実績

東京外国語大学 / 早稲田大学 国際教養学部 / 上智大学 国際教養学部 / 上智大学 理工学部 / 東京理科大学 工学部・電気工学科 / ICU(国際基督教大学) / 明治大学 理工学部・電気電子生命学科 / 立教大学 文学部 文学科 英米文学専攻 / 法政大学 情報科学部 / 法政大学 理工学部 / APU立命館アジア太平洋大学 / 明治学院大学 国際学部 国際キャリア学科 / 日本大学 理工学部 / 日本大学 文理学部 / 東京電機大学 工学部 / 東京電機大学 システムデザイン学部 / 芝浦工業大学 工学部・電気電子学科 / 多摩美術大学 芸術学科 / 京都芸術大学 芸術学部 環境デザイン学科 / 京都精華大学 芸術学部 造形学科 / 女子美術大学 アート・デザイン表現学科 ヒーリング表現領域 / 皇學館大学 文学部 神道学科 / Temple University Japan / 西京(ソギョン)大学 美容学科

学校紹介

About

将来を考えるほど、
学び方が重要になる。

先の読めない未来を切り拓く。
インディペンダント・ラーナー(自立した学び手)へ。

一人ひとりの関心から始まる学習プロジェクトを軸にした学びは、
スポーツや芸術と両立する生徒や、
コロナ禍でも学びを止めなかった学生たちの歩みを支えてきました。
そして近年、小中学生へと学びの場が広がっています。

AIがスタンダードの時代に必要なのは、自ら学び続ける力。

私たちはインディペンダント・ラーナーを育てるために、
一人ひとりが自分らしく学べる環境を提供します。

一人ひとりの関心から始まる学習プロジェクトを軸にした学びは、スポーツや芸術と両立する生徒や、コロナ禍でも学びを止めなかった学生たちの歩みを支えてきました。そして近年、小中学生へと学びの場が広がっています。


AIがスタンダードの時代に必要なのは、自ら学び続ける力。

私たちはインディペンダント・ラーナーを育てるために、一人ひとりが自分らしく学べる環境を提供します。

学校紹介を見る

未來を切り拓く力は、学び方で育つ

自走

自分で考え、計画し、行動をする

伴走

コーチが生徒に寄り添いサポート

完走

卒業というゴールまで走りきる

それぞれの生徒が、自分の人生を自走できるようになるために、一人ひとりに寄り添った伴走を行います。
学びの過程で得た経験は、次の進路や人生の選択へとつながっていきます。

それぞれの生徒が、自分の人生を自走できるようになるために、一人ひとりに寄り添った伴走を行います。学びの過程で得た経験は、次の進路や人生の選択へとつながっていきます。

学習サポートを見る

自走は、仕組みで育つ。

学びの継続を、個人の努力だけに任せない。
学びの設計と振り返りを軸に、
学習の質を高めていきます。

学びの継続を、個人の努力だけに任せない。学びの設計と振り返りを軸に、学習の質を高めていきます。

学びの仕組みを見る

学びの環境

Environment

学びは、チームで支え進める。

学びは、
チームで支え進める。

目標に向かう過程を支えるのは、継続できる関係と仕組みです。

マイチーム

学習コーチ+あなた

  • 学習計画

  • 伴走

  • 振り返り

リソース

あなた個人のあらゆる活動

  • 学びの資源

コミュニティ

TIHS

  • 刺激

  • 相互フィードバック

  • 共同制作

マイチームを持つ生徒が集まり、TIHSのコミュニティを形成します。卒業まで相互に支え合います。

マイチームを持つ生徒が集まり、
TIHSのコミュニティを形成します。
卒業まで相互に支え合います。

生徒・保護者の声

Interview

学び方が変わると、選択肢が広がる。

実際の変化やプロセスを、声と事例でご紹介します。

まずはパンフレットで、検討の軸を整える。

パンフレット請求

現在置かれている状況をお伺いします。

まずは個別相談

オンライン生の一日

A Day of an Online Student

時間割を自分で決めて、学びを進める。

生徒一人ひとりスケジュールは違います。学習計画に沿って学習し、アルバイトや友人との時間なども含め自分のペースで1日を組み立てます。

生徒と学習コーチ

午前

数学、英語の学習

  • 苦手な数学は簡単な問題集から取り組む

  • 学習者向け英語ニュースをリスニング、単語を調べ要約を書く

午後

学習コーチ面談・
フィードバック

  • 他愛もない話から1週間の振り返り

  • 今週のタスクを確認

夕方

アルバイト

成果物の制作

  • 実務教育の単位にしているアルバイトのレポートを作成

オンラインを基盤に、必要に応じて拠点も活用。
学びのリズムを崩さず、対話と実践をつなげます。

オンラインを基盤に、
必要に応じて拠点も活用。
学びのリズムを崩さず、
対話と実践をつなげます。

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